Diante da proposta de realizar uma pesquisa sobre Tecnologias da Informação e Comunicação e sua relação com a educação, optei por investigar o uso das mesmas em uma equipe gestora, uma vez que nosso curso é voltado para a Gestão Escolar. O objetivo foi verificar quais os recursos mais utilizados e também as impressões dos sujeitos sobre o tema.
Para os fins desta pesquisa, foram considerados como membros da equipe gestora as pessoas que ocupavam as funções de Direção e Vice, Secretária, Supervisora e Orientadora, embora a estrutura da escola contemplasse também outras funções que são consideradas como pertencendo à Equipe Diretiva, tais como Coordenador Cultural, Coordenador de Turno, Assistente Financeiro e Coordenador do Projeto Turno Integral. No entanto, procurei concentrar a investigação na equipe nuclear, por assim dizer, aqui entendida como aquela que é essencial, presente em todas as escolas e sem a qual o trabalho gestor se torna impossível. Abaixo está o instrumento que foi aplicado, portanto, a sete sujeitos – Diretora, Vice, Secretária, Orientadora/Supervisora da manhã e da tarde, respectivamente, Orientadora da tarde, Supervisora da manhã e Orientadora/Supervisora da noite:
Pesquisa sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na Gestão Escolar
Assinale sua(s) função(ões) na escola:
( ) Supervisão ( ) M ( ) Orientação ( ) M ( ) Secretária
( ) T ( ) T ( ) Direção
( ) N ( ) N ( ) Vice-Direção
1) Você se considera uma usuária das TICs no seu trabalho gestor?
( ) Sim ( ) Não
2) Assinale quais os usos que você faz das TICs no seu trabalho gestor:
( ) e-mail ( ) processador de texto (digitação no Word, etc.)
( ) planilhas eletrônicas (uso do Excel, etc.) ( ) redes sociais (orkut, facebook, twitter, etc.)
( ) pesquisa/sites de busca (google, etc.) ( ) apresentações (slides no Power Point, etc.)
( ) SIE (Sistema de Informações Educacionais da PROCEMPA) ( ) Ergon (sistema de gerenciamento de RH da SMA) ( ) site do MEC ( )Projeto Presença (Bolsa Família)
( ) blogs / sites (desenvolvimento/construção) ( ) outros – quais? ___________________
3) Assinale quais os usos que você faz das TICs em casa, para lazer ou estudo:
( ) e-mail ( ) processador de texto (digitação no Word, etc.)
( ) planilhas eletrônicas (uso do Excel, etc.) ( ) redes sociais (orkut, facebook, twitter, etc.)
( ) pesquisa/sites de busca (google, etc.) ( ) apresentações (slides no Power Point, etc.)
( ) site do MEC ( ) blogs / sites (desenvolvimento/construção) ( ) outros – quais? __________________________________________________________________________
4) Assinale os usos que você faz do e-mail no seu trabalho gestor:
( ) comunicação com os professores/equipe [( ) avisos ( ) envio e recebimento de documentos] ( ) outros – quais? _______________________________________
5) Assinale os usos que você faz de processadores de texto no seu trabalho gestor:
( ) Digitação ([ ] pareceres/avaliações [ ] listagens [ ] informativos [ ] outros – quais? ____________________________________________________________________)
6) Assinale os usos que você faz de planilhas eletrônicas no seu trabalho gestor:
( ) cálculos estatísticos de dados da escola ( ) planilhas referentes ao financeiro (prestação de contas, etc.) ( ) outros – quais? ____________________________________________
7) Assinale os usos que você faz de apresentações no seu trabalho gestor:
( ) dinamizar/conduzir reuniões ( ) apresentar dados da escola ( ) motivação do grupo
( ) outros – quais? __________________________________________________________
8) Assinale os usos que você faz de redes sociais, blogs e sites no seu trabalho gestor:
( ) agilizar comunicação com professores/equipe ( ) disponibilizar materiais ( ) criar redes de cooperação ( ) outros – quais? ________________________________________
9) Assinale os usos que você faz do SIE no seu trabalho gestor:
( ) consultar dados de alunos ( ) consultar dados da escola ( ) gerar documentos ([ ] folhas de chamada [ ] atas de resultados finais [ ] históricos escolares [ ] listagens de alunos para fins diversos [ ] FICAIs) ( ) atualizar o Censo Escolar ( ) cadastrar alunos ( ) realizar lançamentos da vida escolar dos alunos ( ) outros – quais? __________________________________________________________
10) Assinale os usos que você faz do Ergon no seu trabalho gestor:
( ) consultas à vida funcional dos prof. / func. ( [ ] faltas [ ] licenças diversas
[ ] lotações) ( ) outros – quais? ____________________________________________
Adicione quaisquer informações que você considere relevantes sobre o assunto (sua visão sobre os limites e possibilidades das TICs no trabalho de gestão escolar, outros usos que você faz e que não foram contemplados nas questões anteriores, etc.).
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Os resultados obtidos estão expressos nos gráficos a seguir:
Como pudemos ver, todos os sujeitos consideraram-se usuários das TICs em seu trabalho gestor, sendo que os recursos mais usados foram e-mail, processador de texto, o SIE e o site do MEC. Os menos utilizados foram as redes sociais e a criação de blogs e sites. Para lazer ou estudo, no entanto, tais recursos já são mais utilizados, o que sugere um certo desconhecimento, por parte dessa equipe gestora, do potencial dessas ferramentas para a dinamização do seu trabalho gestor. Percebe-se também a pouca utilização das planilhas eletrônicas, talvez por serem um recurso mais complexo, que requer certa dedicação para o seu aprendizado. As apresentações de slides também poderiam ser mais empregadas, até porque a condução de reuniões é uma função inerente aos cargos de gestão, e elas muito se beneficiam de uma preparação bem feita, o que pode ser conseguido também com esse recurso. O SIE aparece relativamente bem utilizado, se bem que alguns membros da equipe estão agora iniciando o seu uso; mas essa pequena evolução é resultado de um trabalho de alguns anos de insistência para vencer a resistência... Por fim, o Ergon, como recurso mais restrito, só é utilizado mesmo pelas três pessoas que a ele podem ter acesso, mas ainda assim foi a partir do ano passado que a Direção começou a se apropriar dessa ferramenta, pois antes acabava ficando na dependência de a Secretária acessar o sistema e passar as informações.
No espaço destinado às informações adicionais, os sujeitos evidenciaram algumas das impressões já colocadas neste blog no post sobre o Projeto Tecnológico, tais como as dificuldades resultantes da incompatibilidade de softwares e a resistência de alguns profissionais em “incluírem-se” digitalmente, e também reconheceram que poderiam utilizar mais e melhor os recursos disponíveis na escola. Assim, mesmo neste pequeno universo investigado, pode-se perceber que a gestão escolar ainda tem uma extensa trajetória a percorrer rumo ao pleno aproveitamento das TICs e, consequentemente, a uma educação de melhor qualidade em nossas escolas.
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